江西省2013年中等学校招生考试语文参考答案及评分意见

江西省2013年中等学校招生考试


语文试题参考答案及评分意见


 


一、语言知识及其运用(12分)


1D2分)    2C2分)    3C2分)


4A2分)    5B2分)    6C2分)


二、古诗文阅读与积累(22分)


(一)(4分)


7C2分)    8D2分)


(二)(10分)


9B2分)


10.①丧失(1分)    ②明智(1分)


11.大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳(1分),问题不比越国少(1分)。


12.人要有自知之明,才能够避免失误,立于不败之地。(2分)


13.①楚庄王只看见越国的问题,却不能发现自身的问题,可见他目光短浅。考虑问题不周全。


  (1)


  ②听了庄子的劝谏之后,楚庄王打消了伐越的念头,可见他善于纳谏、勇于改正缺点。(1分)


(三)(8分)(每空1分。凡错、漏、增字,该空不给分。)


14(1)窈窕淑女  (2)归雁洛阳边  (3)吟鞭东指即天涯  (4)妇姑荷箪食


  (5)我寄愁心与明月  随风直到夜郎西  (6)出淤泥而不染  濯清涟而不妖


三、现代文阅读(30分)


(一)(16分)


15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我”(1分),令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可)


16.示例:


  ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。


  ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子…,通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。


  ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。


  (任选其啊两种进行分析即可给分)(4分)


17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分)


18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(2分)


19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。


20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”(1分)


    男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)


男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。(1分)


(二)(14分)


21.(文字书写急剧退场,人们习惯了无纸化的生存。)现实中提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。(大意相同即可)(2分)


22.第一类:蕴含着书写者的学养功底和气质风神。(1分)


    第二类:格式不规范,书写不工整,文辞浅陋。(大意相同即可)(1分)


23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥,许多人旧学功底差,社会上粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,


    而书信文明正在逐渐消失。(大意相同即可)(2分)


  ②网络人尽管接受了许多的信息,但这些信息杂乱无章,如不加以整理,就收获不了多少真


    知,头脑也就变成任意踩踏的场地。(大意相同即可)(2分)


24.提示:可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答,一个方面1分,言之成理即可。(3)


25a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1分)


    b.对一些中华文明(传统文化)逝去的怀念;(1分)


    c.对优秀传统文化传承的企盼。(1分)  (答到要点即可)


四、综合性学习与写作(56分)


26(1)①(2005年与1985年相比),江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。


      ②相比之下,南昌市耕地面积减幅最小,赣州市耕地面积减幅最大。


      ③面对耕地面积的减少,我们应该采取相应的保护措施。 


     (答到其中两个结论即可)(2分)


    (2)D1分)    B1分)


    (3)示例:绿色赣鄱物华天宝,红色老区人杰地灵。(2分)


    (围绕江西特色进行宣传,言之成理即可)


27.(50分)


  评分等级:


  (一)基础等级(40)


    1.一类卷(34-40分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,


                         条理清楚,书写规范整洁,标点正确。


    2.二类卷(28-33分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较


                         通顺,结构完整,书写整洁。


    3.三类卷(21-27分):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清


                         楚,书写较整洁。


    4.四类卷(20分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。


  (二)发展等级(10分)


        1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)


        2.丰富(材料丰富,形象丰满)


        3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)


        4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想像奇特,有个性)


说明:(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一            点评分,该给多少分就给多少分,直至满分10分。


          (2)要考虑考场作文的实际,优秀的可给满分。


          (3)同一作文,由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给            分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。

江西省2013年中等学校招生考试语文试卷

江西省2013年中等学校招生考试


语 文试 题 卷


 


说明:1.本卷共四大题,27小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。


2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。


 


  一、语言知识及其运用(12分)


1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)


 A.亘古(gèng 狩猎    挺而走险(tǐng    怒不可遏


    B.干涸(gù)    炽热     尽态极妍(yán   万恶不豇


    C.花圃(pǔ)    荫蔽     锐不可当(dāng  粗制乱造


    D.恣睢(zǐ)    取缔     鲜为人知(xiǎn  眼花缭乱


2.下列句子加点词语使用错误的一项是(2分)


    A.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。


    B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则。


    C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故


    D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。


3.下列句子没有语病的一项是(2分)


    A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。


    B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心。


    C.风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟。


    D.大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声。


4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)


    ①但是人类错了,大自然在某个清晨突然咆哮,于是水和空气的污染,臭氧层破坏,阳光越来


      越凶猛地照射,都成了人类必须面临的严峻困境。


    ②也许是人类的天性,凡是无偿获得的东西,就不为自己所珍视。


    ③当原本无偿的东西开始收费以后,人类才珍视它们。


    ④我们曾以为大自然恣肆汪洋,可以无限攫取。


    ⑤人类肮脏了那些洁净的物质,于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。


    A.②④①⑤③    B.②⑤④⑨①    C.④③②①⑤    D.④⑤①③②


5.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是(2分)


   困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步人歧途;


    ___    _……走出困境,要有冷静从容的气度,        ……


    A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废要有自我审视的智慧


    B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔要有机智应对的智慧


    C.硅困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废要有机智应对的风范


    D.挑困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔要有自我审视耐风范


6.对下面语段概括最恰当的一项是(2分)


我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语)


    A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。


    B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。


    C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。


    D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。


  二、古诗文阅读与积累(22分)


  (一)阅读下面古诗,完成第7-8题。(4分)


春泛若耶溪


唐·綦毋潜


幽意无断绝,此去随所偶。


晚风吹行舟,花路入溪口。


际夜转西壑,隔山望南斗


潭烟飞溶溶,林月低向后。


生事且弥漫,愿为持竿叟。


  【注释】①若耶溪,相传为西施浣纱处。作者綦(qí)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。   ②南斗:指天空中的南天斗宿。   ③生事且弥漫:人生世事如溪水           边弥漫的烟雾。


 7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)


    A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。


    B.诗中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字切合诗题中的“春”。


    C.乡诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。


    D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水,追慕幽意人生的态度。


8.下列对诗歌的赏析不正确的—项是(2分)


    A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡,任意东西”有异曲同工之妙,流露出诗人随遇而安的闲适心情。


    B.“际夜转西壑,隔山望南斗”一联运用对偶修辞,写出泛舟时时间的推移和景致的转换。


    C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写,移步换景,富有动势。


    D.这首诗风格清幽激越,语言清新自然,浑然天成,体现出一种兴味深长的意境。


  ()阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)


楚庄王欲伐越。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋,地数百里,此兵之弱也;庄为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。敌知之难,不在见人,在自见,故曰:自见之谓明。


    (节选自《韩非子》)


  【注释】①越:越目。  ②睫:眼睫毛。  ③庄跻(qiao):当时民间反对派首领。


9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)


         王之兵自败于秦晋


    A.王之兵自败于/秦晋


    B.王之兵/自败于秦晋


    C.王之兵自败/于秦晋


    D.王/之兵自败于秦晋


   IO.解释文中加点词语的意思。(2分)


      ①丧(       ),    ②明(      


   11.翻译文中画线句子。(2分)


      王之弱乱,非越之下也。


   12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括。(2)


  13.结合文意,简要说说楚庄王是个怎样的人。(2分)


  (三)古诗文积累。(8分)


  14.填补下列名句的空缺或按要求填空(每空1分)


    (1)                ,君子好逑。


(2)乡书何处达?               


    (3)浩荡离愁白日斜,               


    (4)                ,童稚携壶浆。


    (5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“                      。”表达了作者对       远方朋友的思念。


(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的   社会,能洁身自好,拥有“                      。”的灵魂,尤其显得可贵。(用《爱莲说》中的语句填写)


  三、现代文阅读(30分)


  (一)阅读下文,完成第15-20题。(16分)


两角钱


肖复兴


有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。


那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。


我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。


我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。


没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。


这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。


寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。


他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。


走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。


以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。


(选自《北京晚报》,有删改)


15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)


16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)


 


17.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种惑觉”中“干净透明”的含义。(2分)


18.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分)


19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)


20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)


(二)阅读下文,完成第21-25题。(14分)


云中谁寄锦书来


朱铁志


电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会,能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,使即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。


我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。


与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。


翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信,正是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。


而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。


文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球,其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。


毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过击,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔盂老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。


剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道垒和钥匙。


(选自《人民日报》2012.6.25,有删改)


21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?(2分)


22.分别概括作者收到的两类来信的特征。(2分)


23.结合其体语境,理解下画句子。(4)


    ①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。(2分)


    ②网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。(2分)


24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”,我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说。(3)


25.“云中谁寄锦书来”,这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(3)


四、综合性学习与写作(56分)


26.综合性学习(6分)


    学校开展“脚踏热土,爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料,完成下列任务。


  (l)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”,写出你从中得出的两个结论。(2分)



 


 


 


 


 


 


  结论:①                                                                  


                                                                          


(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化,以下语句均选自该赋,请为下列①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母)。(2分)


    ①临川四梦出显祖,(    )。


    ②宜春应星开天物,(    )。


    A.洪都排浪起滕王      B.饶水弃疾领辞章


    C.安源声名耀湖湘      D.窑火千年始昌江


    E.上清官里道教场      F.天祥日歌零丁洋


(3)在全国风景名胜推介会上,请你为秀美江西拟写一则宣传标语。(不超过20个字)(2分)


27.写作(50分)


在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行!请以“带着       出发”为题,写一篇文章。


要求:①在空格处填上合适的词或短语; ②文体自选(诗歌除外);  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名; ④不少于600字。

江西省2012年中等学校招生考试语文试题参考答案

江西省2012年中等学校招生考试语文试题参考答案


一、1C2B3C4B5A6D


二、(一)7B8D


(二)9A10.愤恨、案件。11.你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?


12.唐太宗认为之前已经宣布过:弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法,而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。


13.戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人,正直无畏,秉公守法,不畏权贵,据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。


14.(1)似曾相识燕归来  2乱花渐欲迷人眼  3)一览众山小 (4悄怆幽邃


5)报君黄金台上意,提携玉龙为君死


6长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。


15.鸟鸣声:特别细又特别娇,充满雀跃和欢喜;孩子们的歌声和笑声,细嫩、清脆、圆润;丈夫的说话声;低沉而宽厚。


16.春天:槭树的树叶多、绿;槭树的花多而亮。


夏天:槭树繁茂,形成浓荫。


秋天:槭树的叶子很黄很红。


冬天:槭树的叶子都落了,小绿鸟的窝巢在枝桠间出现了。


这一段使用了正面衬托的写作手法,用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美,表达了作者对家的美好情感。


17.生活平凡而又充盈;家人相爱而又快乐;物我和谐而又美好。


18.这段文字用比喻的修辞手法,将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠,突出了孩子笑声的清脆和圆润。


19.论点:只有当感伤“伤”及众人,那种感伤才有了品味;作者由自己面对秋天的感伤和柳宗元《江雪》中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。


20.杜甫的感伤是一种拥有博大胸襟,心怀天下寒士的感伤;杞人的“忧”有品位,有档次,是一种博大无边的感伤。


21.这些作品将悲悯感伤的情怀倾注其中,感染了读者,使他们心酸、惆怅,达到了煽情的目的。


22.真正的感伤是对人生深邃的思考;是大悲悯大苦闷;是推己及人、由此及彼的胸襟。


23.1)示例:我国的京剧被称为“东方歌剧”,角色分为生、旦、净、丑,演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱,讲究唱念做打,著名流派有梅派、程派、荀派、尚派。(3分)


2)示例:作为一个高利贷资本商人,夏洛克一方面爱财如命,唯利是图,另一方面生性冷酷,缺乏同情心。他的言行思想反映出资本主义早期人与人之间赤裸裸地金钱关系,令人生厌。(3分)


24(50)


    评分等级:


    ()基础等级(40)       


    1.一类卷 (3440):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚。书写规范整洁,标点正确。


    2.二类卷(2833):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺, 结构完整,书写整洁。


    3.三类卷(2127):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。


    4.四类卷(20分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。


    ()发展等级(10)


    1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)


    2.丰富(材料丰富,形象丰满)


    3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)


    4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧。想象奇特,有个性)


    说明:(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分。该给多少分就给多少分,直至满分10分.0(2)要考虑考场作文的实际。优秀的可给满分。


    (3)三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。

江西省2012年中等学校招生考试语文试题卷

江西省2012年中等学校招生考试


语文试题卷


 


一、语言知识及其运用(12分)


1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(     )(2分)


A运(è)     牟取    不齐(cī)     顾名思义


B笑(xī)    隔膜    乎不同jiǒng 吹毛求疵


Cyīn  沉湎    草长飞(yīng  海誓山盟


D洗(zhuó)  征兆    然自得(yí)     因地制宜


2.下列句子加点词语使用错误的一项是(    )(2分)


A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。


B.那些门和窗尽量工细绝不庸俗,虽然简朴却别有用心


C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。


D.站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。


3.下列句子没有语病的一项是(   )(2分)


A.两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水气中扑面地吹来。


B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。


C.作为中华民族的非物质文化遗产,沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。


D.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚划船。


4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )(2分)


①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。


②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。


③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。


④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。


⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。


A.④⑤③②①  B⑤④②③①  C⑤④③②①   D④⑤①②③


5.下列填入语段横线上最能表达贝多芬内心痛苦的一项是(    )(2分)


贝多芬什么也听不见,很久很久背身站在指挥台上,直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时,他才缓缓地转过身来。                         


A.原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!


B.原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。


C.他聋了吗?他还能担任指挥吗?


D.原来他完全聋了!他还能担任指挥吗?


6.对下面语段意思概括最恰当的一项是(    )(2分)


在生活中,现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如,计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战,而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中,人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外,就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。


A.现代人智商的提高依赖于社会的发展


B.人的智商几乎是在不知不觉中提高


C.计算机游戏业在帮助人类提高智商


D.接受现代生活的挑战可以提高智商


二、古诗文阅读与积累(22分)


(一)阅读下面古诗词,完成第78题。(4分)


玉楼春  戏赋云山


辛弃疾


何人半夜推山去?四面浮云猜是汝。常时相对两三峰,走遍溪头无觅处。


西风瞥起云横度,忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸,且喜青山依旧住。


7.下面对词的内容理解不正确的一项是(    )(2分)


A.词的上片是写青山为浮云所遮盖,下片写重睹青山。


B.上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。


C.下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。


D.这首词描写了自然景物的变化过程。


8.下面对词的赏析不正确的一项是(   )(2分)


A.词的前两句使用拟人手法,很容易使人想到词人喃喃自语的情态。


B.词的上片透露出了词人遗憾的心情,而下片则反映了词人喜悦之情。


C.词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。


D.这首词格调雄浑粗犷,清新活泼,反映了词人积极乐观的一面。


(二)阅读下面文言文,完成第913题。(10分)


戴胄犯颜执法


以兵部郎中戴胄忠清公直,擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫,赦令自首,不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤


【注释】①犯颜:冒犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布:昭示。


9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(   )(2分)


     上以兵部郎中戴胄忠清公直


A.上/以兵部郎中戴胄忠清公直


B.上以/兵部郎中戴胄忠清公直


C.上以兵部郎中/戴胄/忠清公直


D.上以兵部郎中戴胄/忠清公直


10.解释文中加点词语的意思。(2分)


    忿(         狱(     


11.翻译文中加点词语的意思。(2分)


卿欲守法而使朕失信乎?


 


12.对弄虚作假者的处理,戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同?戴胄的理由是什么?请简要概括。(2分)


 


13.结合文意简要分析戴胄的品质。(2分)


 


(三)古诗文积累。(8分)


14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)


1)无可奈何花落去,        


2        ,浅草才能没马蹄。


3)会当临绝顶,        


4)四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,        


5)《雁门太守行》能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“                。”


6)李白《行路难》中的“                ”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中,何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。


三、现代文阅读(30分)


(一)阅读下文,完成第158题。(17分)


槭树下的家


席慕容


我先是被鸟的鸣声吵醒的。


是个夏日的清晨,大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了,除了麻雀的吱喳声之外,还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音,年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢,在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声,听了就让我想微笑、想再听。


屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚,光线不容易透进来,可是,我知道,窗户外面一定有很好的太阳,因为,从鸟的鸣声里,可以听得出它们的雀跃和欢喜。


而且,孩子们也开始唱歌了,就在我的窗下。仔细分辨,唱歌的人有的是坐在矮墙上,有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑,那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声,还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声,让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。


原来,早起的孩子和早起的小鸟一样,是快乐得非要唱起歌来才行的啊!


在这些声音里,我也听出了我孩子的声音,对一个母亲来说,自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的,那样清脆和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风吹过来时就滑来滑去,圆滚滚的、晶亮亮的,一直不肯安静下来。


然后,忽然间传来一声低沉的喝止:


“小声一点,你妈妈还在睡觉。”


那是一种低沉而宽厚的男中音,是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实,这个时候我已经完全醒了,可是我愿意假装安静地躺在床上,享受着他给我的关怀。


在阴暗和幽凉的室内,在我们干净而舒爽的大床上,我一个人伸展着四肢,静静地微笑着。把脸贴近他的枕头,呼吸着我最熟悉的气息,枕头套的布料细而光滑,触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家,我的亲人,我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物,虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失,可是,能够在这一刻,能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福,一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福,我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。


在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树,长得可真是快,七八年前只有手臂样粗细的幼树,现在却个个都是庞然巨物了,跟着四季的变化,把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责,春天时长出好多软软的叶子,绿得逼人,一簇簇的小花开得满树,在月亮底下每一小朵,每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫,风吹过来,说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红,几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候,满树的叶子都落了,屋子里就会变得出奇的明亮,而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来,当作宝贝一样地献给我,小小的鸟窝编织得又圆又温暖,拿在手上虽然没有一点重量,却能给人一份很扎实的快乐。


对我来说,我的这一个槭树下的家,和它的小小窝巢也没有什么不一样啊!


这个槭树下的家,就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房,不过是一个普普通通的家庭,不过种了一些常见的花草树木。春去秋来,岁月不断地重复着同样的变化,而在这些极有规律的变化之中,树越长越高,我的孩子越长越大,我才发现,原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美,取之不尽,用之不竭,我的心中因而常常充满了感动与感谢。


15.“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音?这些声音各有什么特点?(6分)


 


16.一年四季,槭树各有什么特点?请概括。作者为什么花这么多笔墨来描写槭树?(6分)


 


17.作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”,请结合文章内容简要说说作者的幸福观。(2分)


 


18.简要赏析文中画线的语句。(3分)


 


(二)阅读下文,完成第1922题。(13分)


感伤是一种情怀


田德政


秋天就是这样蛮横,用湖南话叫“霸蛮”,你不想让她来,她来是突兀地到来。甚至不给你一点先兆,先是夏天的炎热,马上就变成秋天的凉爽了。


按说,秋天是个比较惬意的季节,气候宜人,也象征着收获。但随着年龄的增长,我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意,就好像提前感觉到一年终结似的,感觉到一段生命将无法重来,所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头,免不了一番感慨。


小时候读柳宗元的《江雪》,读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎样的感伤啊!你看啊,千山鸟飞绝,所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头,在白茫茫的雪中垂钓……那是怎样的一种孤独啊!又是怎么的一种感伤啊!如果我们遇到这种环境,只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明,把这种感伤的情怀,用那么形象的四句表达出来了。


如果感伤仅仅局限于自我的忧伤,那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人,那种感伤才有了品味。我们许多先人,都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事,如果你对人就叫苦不迭地说:“我的茅草又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子,想到天下没有房子住的人是很多的,并幻想“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的感伤了,而是天下所有寒士的感伤,大家就会和你一起落泪。天啊,谁能有这样的胸襟呢?小肚鸡肠的人,只会沉浸在自己的悲伤中,哪里还操得了这么多的心?所以,天下没有房主的人千千万万,只有杜甫让普天下的人记住了。


感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗,还是宋词,出现频率最多的是“愁”“离别”“空恨”“断肠”“那堪”“憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的悲愁吗?愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜,常流不断,无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休,欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢?恐怕无以计数。这些作品中,正是这种淡淡的感伤,让你心酸,让你惆怅,让你欲哭无泪,欲说无言。


感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家梵高,无疑是一个孤独的人。他在请困潦倒中,向自然和太阳挑战,却不被理解。最终饮弹自尽……每当看到他的画作,我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下,阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作《雪国》中,所描写的人物的种种悲哀,通过这种悲哀的余情化,来探讨人生的感伤。日本文学本身就有一种描写感伤之美的传统,川端康成就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的。高明的文学艺术家,往往把悲悯感伤的情怀倾注在作品中,以达到煽情的目的。


上学的时候,我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来,这人真是忧得有品位,有档次、中国人时常有这样一句口头禅:“天塌下来有高个顶着”,那意思就是天塌了也不用忧,你也不忧,我也不优,或许真的有一天,天塌了,大家都完蛋了。这个杞人,能忧别人所不能忧,是一种博大无边的感伤。这种感伤,好像是所有“先天下之忧”的人所共有的素质。可惜的是,这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀,人人都悲天悯人,社会造就和谐起来了,大同之道早就实现了。


于是,我发现自己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤,幸福着自己的幸福。多的是对生活的抱怨,少的是对人生深邃的思考;多的是小情绪小哀愁,少的是大悲悯大苦闷;多的是凄婉惆怅、顾影自怜,少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临,感慨的只有自己命运的无奈,除此之外,再没有更多的余韵。正因为如此,我深深地认识到,感伤并非弱不禁风的感慨,感伤是一种有品位的情怀,是伟大的人类的情感。


19.文章的中心论点是什么?作者是怎样提出这一论点的?(4分)


 


20.作者怎样看待杜甫的感伤?对“杞人”的“忧”作者有什么独特的理解?(4分)


 


21.文章在论及感伤的文化艺术汇总的作用时,列举了词、绘画、小说等作品,这些作品汇总的感伤是如何感染读者的?请简要概括。(3分)


 


22.根据文章结尾段填空。(2分)


真正的感伤是                        _


四、综合性学习与写作(56分)


23.综合性学习(6分)


你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动,你作为戏剧社的一名成员,请完成下列任务。


1)学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧,请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。(3分)


参考资料:


①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国,影响最大的剧种,被人称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点,主要有红脸、黑脸、篮脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色,根据男女老少,俊丑正邪、分为生、旦、净、丑四大行当,又各与细密分工。⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。


   2)交流活动中,戏剧社将于英国学生一起探讨对莎士比亚的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识,请你写一则70字左右的发言稿。(3分)


24.以“垒高自己”为题,写一篇文章。(50分)


要求:


1)文体不限(除诗歌外);


2)不少于600字;


3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


 

观千剑而识器,操千曲而晓声

观千剑而识器,操千曲而晓声


——2012年中考语文文言文阅读复习指要


  封义珑


■ 课标解读


“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”具体地说,就是结合具体的语言环境理解常见文言词语的意义,把握文言句子的大意,理解段篇的主要内容。多年来,我省(除南昌市外)中考语文的文言文阅读材料均选自课外,所选的语段大多是短小而有情节的故事,也比较通俗易懂,主题思想上贴近中学生实际,注重道德修养与人文理念。


 


考点一   朗读停顿


■ 考点阐释


停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。多年来,我省中考文言文朗读停顿考查的重点为后者,即句中停顿。


■ 技法点拨


正确地进行句中停顿,是把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时,首先,可以先将句子翻译出来理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个意义单位单位单位之间往往需要一定的停顿;其次,在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。是欧阳修的前辈,因此名字与谥号合称,表示尊重。
 
■ 例题解读


下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(  )。


A.余幼时/即嗜学         B、益慕圣贤/之道


C.腰/白玉之环          D、门人弟子/填其室


【解析】此题考查考生对文言文朗读节奏的辨析。A项中的“余幼时”是时间状语,应停顿,所以A项是正确的;B项中的“圣贤之道”是一个偏正短语,不应该停顿,所以B是不正确的;C项中的“腰”是名词作动词用,是挂在腰间的意思,“腰白玉之环”就是一个动宾短语,在“腰”后停顿是正确的;D项是一个很明显的主谓短语,这种划分停顿显然是正确的。


【参考答案】B


 


 


考点二  实词理解


■ 考点阐释


文言实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词等,他们有实在的意义,在实际运用中出现频率比较高。通常考查的实词主要有:通假字、多义词、古今异义词、活用词等。文言实词的掌握既要在课文学习时注重积累,也要结合文章理解文言实词在特定语言环境中的含义,否则容易出现偏差。


■ 技法点拨


  一词多义现象在古汉语中极为普通,阅读时要根据具体语境,仔细辨析,选择合适的意义。一方面,学生要在广泛接触文言文的基础上,对常见文言实词一词多义的现象作一些分类整理,另一方面,借助于工具书,了解词的其他意义,这样可使知识系统化,避免望“字”生义情况的发生。辨析时,首先抓住本义,贯通其他意义,这样才能举一反三,弄清各个义项之间的联系和区别。其次要熟望常用义,不要死钻冷僻义。第三,要遵循“词不离句,句不离文”的原则,多义词在具体语言环境中总是单义的,因此要结合上下文与古人的语言习惯确定多义词的义项。


  


■ 例题解读


父子性刚


    有父子俱性刚不肯让人者。一日,父留客饮,子入城肉。子取肉回,将出城门,值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久,父寻至见之,子曰:“汝姑持肉回陪客饭,待我与他对立在此!”(选自《广笑府》)


解释下列加点词的意思。


1.子入城肉(    )(        2.子曰(      


【解析】1题中“遣”是现代汉语仍然在常用的一个词语,如“派遣”、“调兵遣将”等等,是“派出去”的意思。第1题中“市”是一个多义词,教材中“百里奚举于市”中的“市”是市场的意思,“愿为市鞍马”中的“市”是买的意思。这里根据语境显然解释为“买”更贴切。第2题的“谓”在我们学过的文言文中是一个常见的词,我们平时善于积累,就很容易知道它的意思。


【参考答案】1.       2.对……说,告诉


 


考点三  句子翻译


■ 考点阐释


课外文言文阅读的语句翻译,所给翻译语句一般难度不大,“译点”一般都是课内所学过的,侧重知识迁移能力的考查。我省对句子翻译考查的题目常常是以说说某个句子的意思出现,如2008年的“说说文中画线句‘而不甚知书,然其所为皆合道理’的意思”,2010年的“说说‘故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也’的意思”。


■ 技法点拨


文言文句子的翻译要以直译为主,意译为辅,译文要符合现代汉语的习惯,做到明白、流畅、简洁。直译,是按照原文的词语和句式逐一对译,换成相应的现代汉语的词语和句式。意译,是根据原文的意思去进行灵活的翻译,可以改变原文的词数、词序和句式。翻译的步骤可分为三步:释词、串句、顺意,按照现代汉语习惯对句子进行调整、规范、修饰。翻译时要注意以下几点。


①留:专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等,可照录不翻译;


②补:在翻译文言文时应补出省略部分,即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;


③删:删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;


④换:即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,单音词要换成双音词,使译文通达明快;


⑤调:即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。


     


■ 例题解读


刘宣苦读成才


景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第……取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。                                                


 【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。


 翻译下面句子,补上省略的成分。


昼夜读书厩中,使初不知也。


 


【解析】在翻译文言文时应补出省略部分,即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。本题正是考查这个知识点,这个句子翻译不难,联系前后文,很容易可以发现这个句子少了主语,主语应该是刘宣。


【参考答案】(他)日夜在马棚中读书,卫使起初不知道。


 


考点四  文意把握


■ 考点阐释


文意把握既涉及语言形式的把握,又涉及整个文段内容的理解。有的是要用原文中的句子或词语来回答,有的是要用自己的话来解说等。可从以下两方面来把握:分析理解一些词句、句子和选文主旨的关系,理解关键语句的含义和作用;理解文段中记叙的人和事,把握文章的主要内容或人物性格。


■ 技法点拨


1.课外文言文语段后一般都有重点词语意思的批注,它们对我们理解文章大意很有帮助。我们在梳理文章大意的是时候,一定要结合这些注释,触类旁通,从而轻松掌握文章大意。


2.对文言文进行整体驾驭,即该文言文写谁,写什么事,事件的起因、经过、结果如何。在整体驾驭的基础上,理清关键性的词、句、段的含义。文言文简练、精要、含蓄,文句中很多意思要深入语句之中,从深层次去探究才能完全读懂,因此通过分析语句的深层次含义把握文章大意是读懂文言文的很好的方法。


     


■ 例题解读


傅显迂缓


  傅显喜读书,颇知文义,亦稍知医药,性情迂缓,望之如偃蹇老儒。一日,雅步行市上,逢人辄问:“见魏三兄否?”或指所在,雅步以往。比相见,喘息良久。魏问相见何意。曰:“适在苦水井前,遇见三嫂在树下作针黹,倦而假寐。小儿嬉戏井旁,相距三五尺耳,似乎可虑。男女有别,不便呼三嫂使醒,故走觅兄。”魏大骇,奔往,则妇已俯井哭子矣。


【注释】①雅:美好不粗俗。②比:等到。③适:刚才。④假寐:不脱衣服小睡。


   傅显找魏三的原因是什么?


 


【解析】抓住文中关键语句理解,文中有一句“魏问相见何意”, 傅显便回答了见魏三的原因,我们结合文段所给注释理解傅显这句话就可以。回答时语言要简洁,抓住要点,不要全句翻译。


【参考答案】 傅显找魏三的原因是他发现魏三的小孩在井边玩耍有可能出危险而魏三的老婆因为疲倦睡着了。


 


考点五   阅读感悟


■ 考点阐释


“阅读感悟”这一考点建立在“文意把握”的基础上,即正确把握文意后,进一步对所选文段探究观点,分析概括在叙述某一事件或某一道理时提出自己的看法;结合文章的内容谈了自己的独特感受;在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,结合现实生活以及个人的认知,对文章做出评价,阐发阅读体验与感悟等。近年来,我省该类题均考查学生对文段中人物言行的看法,要求写出自己的感受。


■ 技法点拨


   1.作者在文中的态度有的表现直露而明显,有的隐晦而含蓄;有的分散,有的集中;有的隐含在作者笔下的人物描写、事件叙述中,有的隐含在作者对情理的分析中。我们要通过作者对人物的描写,人物的主次关系,对事件的叙述,详略的安排看作者的思想感情是爱还是憎,文章的主旨是让读者吸取教训还是获得启示,等等。明白了这些,答题就容易多了。


2005年文言文中考题《王粲传》,我们可以从选段中了解到王粲的才能等,从而得到启示。


2.评价要紧扣原文主旨,千万不能主观臆断,扭曲文意或随意拔高、任意贬低作者的思想;评述传记文中以人为中心的事件与人物思想、性格、品质等,要尊重事实,运用历史唯物主义观点评价古人。如2007年、2008年和2009年文言文中考题分别对王猛、桑怿、汉武帝进行评价,要充分尊重文本,公允评价历史人物。


     


■ 例题解读


疑人窃履


昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪以疑子,吾之罪也。请为以如初。” 全品网


【注释】①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬。


联系全文,你认为友人是一个怎样的人?并请结合你的生活体验加以评价。


 


【解析】评价一个人物首先要理解人物的性格,而人物的性格特征作者一般是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等来进行描绘。文段中正是通过这些方法来刻画友人的,抓住“悔谢”这个词语,我们就不难理解友人是一个怎样的人。第二问要结合自己生活体验加以评价,这样的题目一定要联系生活分析其现实意义。


【参考答案】 友人是一个知错就改的人。在我们的生活中,往往也会有误解别人的事情发生,但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误,这也是难能可贵的。


 


■ 能力集训


 一、阅读下面文言文,完成下列题目。


张元传(节选)


张元性谦谨,有孝行。微涉经史,然精修释典。年六岁,其祖以夏中热甚,欲将元就井浴。元固不肯。祖谓其贪戏,乃以杖击其头曰:“汝何为不肯洗浴?”元对曰:“衣以盖形,为覆其亵。元不能亵露其体于白日之下。”祖异而之。南邻有二杏树,杏熟,多落元园中。诸小儿竞取而食之;元所得者,送还其主。村陌有狗子为人所弃者,元见,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之类,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言,遂许焉。未几,乃有狗母衔一死兔,置元前而去。               


【注释】 ①元:张元,字孝始,河北芮城人。  ②谦谨:谦虚谨慎。  ③微:稍微,稍稍。 ④释典:释,释迦牟尼的简称,后泛指佛教。释典,佛教的典籍。  ⑤亵:指家居所穿的便服。  ⑥亵:轻慢,亲近而不庄重。   ⑦仁心: 仁爱之心。


1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。


    是 以 收 而 养 之


2解释文中加点词的意思。


⑴从(                   ⑵舍(            


3.用自己的话概括选文写了张元小时候几件事情?


 


4.说说文中画线句“若天生天杀,自然之理”的意思。


 


5.结合选文,请你对张元这个人物作简要评价。


 


二、阅读下面文言文,完成下列题目。


郑玄传(节选)


郑玄字康成,北海高密人也。玄少为乡啬夫,得休归,常学官,不乐为吏。父数怒之,不能禁。遂造太学受业,又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》,以山东无足问者,乃西入关。因涿郡卢植,事扶风马融


融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融骄贵。玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传受于玄。玄日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬,闻玄善算,乃召见于楼上。玄因从质诸疑义,问毕辞归。融喟然门人曰:“郑生今去,吾道东矣”。                     


【注释】①郑玄:东汉经学家。② 啬夫:一种乡宫。③学官:又称“教官”,主管学务的官员和官学教师。 ④卢植:字子干,官至尚书。 ⑤扶风:郡名。⑥马融:东汉经学家、文学家。 ⑦升堂:指在学问和能技方面有高深的造诣。 ⑧图纬:两汉时宣扬神学迷信的图谶和纬书。 ⑨喟:叹息声。


1. 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。


遂 造 太 学 受 业


  2.解释文中加点词的意思。


⑴诣(     )   ⑵素(    


3. 说说“玄因从质诸疑义,问毕辞归”这句话的意思。


 


  4. 用自己的话简要说说父亲对郑玄多次发怒的原因。


 


  5. 你对郑玄有何评价?简要谈谈你的看法。


 


【参考答案】


一、1. 是以收/而养之2.⑴听从 ⑵ 放过 3.选文写了张元小时候三件事。第一件是不肯在光天化日之下洗澡;第二件是给邻居送还杏树的果实;第三件是收养被人所抛弃的狗。4. 如果上天生它,然后上天杀了它,这是自然界的规律。5. 张元是一个生性谦虚谨慎,孝顺,从小聪慧,有羞耻之心,不贪图小便宜,充满爱心的人。


二、1. /造太学受业  2.⑴到,指拜访。  ⑵一向,平时。3.郑玄因此向马融求教各项自己疑惑不决的义理,问完就告辞回家。4. 郑玄常去拜访教官,不愿意做官吏。5.郑玄是一个有自己的人生志向,刻苦学习,勤学好问的人。


注:本文已发表在《初中生之友》

解读中考命题走向 提高冲刺复习效率

解读中考命题走向  提高冲刺复习效率


 


江西省赣县教育局教研室   封义珑


 


近年来,各省的语文中考试题,依据考试纲要,大致分为积累运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四个板块考查学生的语文能力和素养。下面就这四个方面的命题方向进行一些粗显的解读。


一、积累运用在于学以致用。


 古诗文背诵默写是必考内容,考查材料都出自推荐的50篇优秀诗文,并尽量与往年的考题不同。从近几年各省对古诗文的考查情况来看,考题越来越重视体现语文的熏陶感染作用,强调语文课程与社会生活的联系,关注语文的工具性与人文性的统一,大力弘扬人文精神,同时体现地域特点。所以在复习时理解性地背记古诗文中为后人所传诵的经典名句,如比喻句、主旨句、哲理句、写景句等,同时要多关注生活,学会把古诗文中的一些名句巧妙地运用到对现实生活的评价上或时事热点上,以起到学以致用的目的。


各省语言运用的命题具有鲜明的时代特色和地域特点,涉及的题型有文字语句修改、信息提炼、图表表述、口语交际、名著阅读、综合性学习等等。不管哪种题型,都注重学生语言的感悟和积累,注重基本技能的训练,注重开发学生的创造潜能。
  
二、古诗文阅读在于理解感悟。


(一)古诗词阅读


古诗词阅读主要考查学生对诗词内容的理解、对作者思想感情的把握以及初步的阅读评价鉴赏的能力。古诗词阅读试题所占分值一般为46分,阅读材料选自课外的,一般选自初中教材中出现过的作家的同类作品。因为古诗(词)的阅读必须知人论事,如果考生对作家不了解,其阅读也就无法进行,阅读效果也会大打折扣。材料的难度一般与教材课文的难度相当。


    古诗词语句理解这一考点主要考查学生在阅读古诗词中通过联系写作背景、作家风格,抓住关键字词,透过写作技法来揣摩、推敲、理解语句的内容,概括诗词的大意,感知诗词的意象,领会诗词的意境。考查的内容主要有:根据提示写出相关诗句、概括语句内容、品味关键字句。


古诗词情感把握这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上,结合写作背景、作家风格、诗词类别、诗词意境、关键字句、表现技法、修辞手法等方面,把握作者的思想感情,体味作者的情感、态度、价值观,概括诗词的主题。考查的内容主要有:体会作者抒发的情感、领会人物精神、概括诗词的主旨、感悟诗词蕴含的哲理等。 


古诗词阅读评价这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上,整合写作背景、作家风格、诗词类别、修辞手法、表现技法等相关信息,从某一角度或多个角度写出阅读评价。考查的内容主要有:分析修辞手法、分析表现技法、品味语言风格、相关字句评价等。


(二)文言文阅读


文言文阅读主要是考查学生运用知识积累、借助 注释(试题中对课文内未出现过的字词会加以注释)读懂浅易文言文的能力。文言文一般设4-6道试题,考察的内容好理解又能结合平时课内文言文词语的积累,能有效检测学生阅读学习古文的能力。文言文的阅读材料一般选自史书中的人物传记或笔记,因为此类材料文字浅显,故事性强,便于学生阅读和理解,而且有一定的教育意义,能凸显人文精神,较好地发挥中考的导向作用。选文侧重于忧国忧民,展示个性,为人处世等内容。


文言文阅读考查的内容主要具体包括诵读、词句理解、文意把握、阅读感受等方面的能力。文言文的诵读能力,其考查的主要方式是给文言句子划分朗读节奏,从内容上看,大多是给主谓句和动宾短语划分朗读节奏。词语理解以实词的理解为主,重点考查古今异义词、通假字、一词多义词的理解和词类活用等;  文言句子理解能力的考查形式有两种:一种是说出句子的字面意思,一种是指出句子的深刻含义。文意把握是文言文阅读中的一种综合能力,它是建立在语句理解的基础上的,既涉及语言形式的把握,又涉及整个文段内容的理解。阅读感受这一考点又建立在对所选文段的正确把握文意的基础上,进一步对所选文段探究观点,理性启示迁移,并且分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时提出自己的看法。


三、现代文阅读在于提升能力。


中考现代文阅读命题要充分体现《语文课程标准》的核心理念,特别注重语文与生活的联系和语文中蕴涵的文化积淀,全面考查学生的语文素养,体现出一种人文精神。具体有以下几大特点。


1.重视人文内涵和教育导向。人文性和教育性是中考语文命题的重要原则之一。近几年来,各省的现代文阅读无不闪耀着灿烂的人文思想火花,具有鲜明的教育意义。或引导学生关注生命与环境;或剖析生命的价值,颂扬向上不屈、乐观进取的人生态度;或揭示生活的哲理等等。


2.体现人文学科的特点。各省多年来的命题都渗透考查了考生的情感体验和感悟,体现出语文学习中情感态度和价值观的正确引导。在考查对文本的理解时,特别珍视了考生的个人感受,尊重考生在理解上的个体差异性,尊重考生所作出的深浅不同层次的理解,


3.重视对阅读个性化和独创性的解读。这类题目渗透着较深的课程理念,遵循《语文课程标准》中“珍视学生独特的感受、体验和理解”、“提倡多角度的、有创意的阅读”的要求,是各省中考语文试卷中闪亮的地方。这种题目在我省主要有以下两种类型:第一种是要求考生对文本中自己喜欢的语句作出反应。第二种对文本中的内容敢于“提出自己的看法和疑问”或“说出自己的看法”。


 4.注重学习过程与方法的考查。有点省市把对阅读内容的考查与读书方法有机结合起来,考查了考生做读书笔记中的批注,与常规阅读题相比,此题侧重的是学习过程的考查。批注是读书笔记的一种形式,另还有摘抄、概括、联想、评价、写心得等等。


5.注重语言品味的考查。即词语品味能力,句子品析能力,文段品读能力,也就是品味词义、揣摩句子、品析重要句段。含在具体的语境中品析词义、在具体的语境中体会句义、品味词与句的表达作用,说明词、句、段的表达作用等等。


 6.内容上趋向综合性。近几年各省的命题一方面加强了与社会实践和学生生活的联系,重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力,收集、筛选、综合运用信息的能力。另一方面重视综合考查学生的应用能力和思维能力,突出联系实际,培养学生关心自然、关注社会的情感和态度。


   三、写作在于真切体验。


各省的中考作文命题形式每年都有所不同,但实质没有变,考查点仍然落在新课标里的高尚的道德情操正确的价值取向积极的人生态度等关键词上,这是各省多年命题的出发点和落脚点。引导考生树立健康的理想,培养社会责任感,是中考作文考题的一个重要目的。命题者为了考查考生联系生活的能力,将作文题目设计得贴近学生,将材料的选用更加贴近生活,积极鼓励考生调动生活积累表现自我、展示内心世界、弘扬个性,以诱发考生情感,为不同生活阅历、不同兴趣爱好的考生提供一个表现自我、展现特长的舞台。


   以上是对各省近年来的命题走向作了一点粗略分析。下面简要说说冲刺复习的策略。


背诵默写部分要重视培养学生正确使用语言文字的能力,把记、背的内容与生活联系起来,平时还应加强对形近字、同音字的辨别,教师应帮助学生做好整理工作,这样,既节省时间,又能收到事半功倍的效果。语言运用部分要关注生活,关注地域文化,各种语言运用的题型要训练到位。


阅读部分一是要回归文本,带领学生在阅读实践中培养阅读的能力,使学生学会怎样品味语言,怎样捕捉文字背后的隐含信息,怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示,怎样获得审美的愉悦,怎样对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。二是要进行适当的阅读训练,提高阅读题的得分率,尤其要指导主观题、开放题的答题要领,做好主观题表达的规范训练。


写作部分要确立人本主义的作文观,筛选一些真正有意义的文题,允许心灵作文与生活作文、想象作文与现实作文的共同存在。教会学生选择一个触发点,让自己的思维火花迸射,寻找一种异样思维,让自己的思想标新立异;联系一些其他事物,让自己的视野开阔豁朗;阐发一个道理,让自己的看法得以表达;抒发一种感情,让自己的情感得到渲泄;寻找一种物外之趣,让自己的情操得到了陶治。教会学生执著地热爱生活,细心地观察生活,真诚地体验生活,严肃地反思生活。对于语言表达能力不够强的学生,要求他们平时要加强对优美词句的积累,鼓励学生背诵经典名篇,对文章中生动的、有意蕴的语句要多加揣摩,对学生进行表达技巧的指导和训练,多让学生自己动手修改作文。  

江西省2011年中考语文试题及答案

 


江西省2011年中等学校招生考试


语文试题卷


 


说明:1.本卷共四大题,27小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。


2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。


一、语言知识和语言表达(18)


1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(     )(2)


A.哽(yàn)           迂徒           怒不可(è)          不知所措


B(bǐ)            狼籍           惟妙惟(xiāo)       根深蒂固


C.污(huì)           忐忑           而不舍(qiè)        眼花缭乱


D妒(jì)          震撼           义愤填(yīng)       锋芒毕露


2.下列句中加点词语使用错误的一项是(   )(2分)


A、面对突如其来的熊熊烈火,为了六条幼小的生命,王茂华老师毅然跳入火海。


B.探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观


C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是彻底,更漂亮,以至于荡然无存


D2011424,是清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐


3.下列句子没有语病的一项是(   )(2分)


A、说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。


B.昨日,记者从省国土部门获悉,我省已全面启动今年灾害防治。


C.游览者必然也不会不忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。


D.能否彻底治理酒后驾车的乱象,关键在于有关部门严格执法。


4.下列句子顺序排列正确的一项是(   )(2分)


①那该是大自然在多长的时间里的杰作!


②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。


③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。


④经过了多少亿万年,太阳雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球赞成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。


⑤想一想们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!


A.⑤②③④①     B.③⑤①②④    C.③②④⑤①    D.⑤①③②④


5.下列各项中的改句与原句相比,意思发生工明显变化的一项是(    )(2)


  A.原句:农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。


    改句:农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢?


  B.原句:日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。


    改句:日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。


   C原句:在鹿特丹世乒赛上,中国健儿把五块金牌全部收入囊中。


    改句:在鹿特丹世乒赛上,五块金牌全部被中国健儿收人囊中。


  D原句:一个人如果仅仅站在自己的立场上看人,常常会把人看错。


    改句:一个人常常会把人看错,是因为他仅仅站在自己的立场上看人。


6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是(    )(2)


    本报讯  为纪念中国共产党成立90周年,共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动,引导青少年通过缅怀革命先烈事迹,回顾党的历史,继承党的光荣传统,激发热爱党、热爱祖国的情感,坚定理想信念。这项活动,拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。


    在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的活动专题网页上,网友们点击查看革命先烈的英雄事迹,阅读感人至深的先烈诗抄,并纷纷通过献花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自42活动启动以来。通过各网站专题网页献花的总人数已达到800多万人次,超过10万人写下了留言。


  A.青少年网上缅怀革命先烈


  B.共青团中央开展中国共产党成立90周年纪念活动


  C.青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹


  D.各大网站开设缅怀革命先烈专题网页


7.班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。(6分)


  1)“青春烦恼”。当身边的同学向你倾述下面某种烦恼时,你会怎么劝说?(2分)


小刚:脸上又长了不少的痘痘,怎么办?


小红:老师又向家长告状了,真烦人!


小明:爸妈一直在外地打工,好孤独。


我说:______________________________________________________________________


  (2)“青春的睿智”。正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话。(2)


  材料一:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕。”


  材料二:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)


  材料三:天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔元比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。(佚名)


  材料四:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来,林肯再度当选美国总统。


这些材料都告诉我们:_______________________________________________________________


  (3)“青春的赞语”。青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)(2)


_________________________________________________________________________________________


二、古诗文积累和阅读(22)


(一)古诗文积累。(8)


8.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1)


(1)落红不是无情物,                      


(2)                              ,却话巴山夜雨时。


(3)何夜无月?何处无竹柏?                              


(4                  ,夜泊秦淮近酒家。


(5)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”:既有“沙场秋点兵”的壮阔场面,更有“                                       ”为国建功、报效君王的雄心壮志,也有“可怜白发生”的悲壮情怀。


(6)仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负,陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想,杜甫有“                                       ”的愿望。(用《茅屋为秋风所破歌中的句子回答)


()阅读下面古诗,完成第910题。(4)


落日怅望


唐·马戴


    孤云与归鸟,千里片时间。


    念我何留滞,辞家久未还。


    微阳下乔木,远烧入秋山。


    临水不敢照.恐惊平昔颜。


   9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。(2分)


 


   10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。(2分)


 


()阅读下面文言文,完成第1115题。(10)


解元,字善长,古安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩逼人,垂手过膝,能面步穿杨叶,号“小由基。”能以索持犀牛却行。尝乘骏马突贼阵,往返如飞。


初,起兵保安军德清砦,积功授清涧都虞侯。建炎三年,诏隶韩世,擢偏将军。世忠出下邳,闻令人大至,众心摇愕。世忠之。元便领二十骑游击,俘其生口,悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,声右鹘击,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易去。以功授门宣赞舍人。  


                                                         (节选自解缙《太原王传》)


    【注释】①由基:即养由基,春秋时楚人,降黝②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文


“下邳”,均为地名。(D清涧都虞侯:与下文“偏将军髑门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥


鹘击:像鹘一样猛击。鹘.鸷鸟。


11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分)


敌 骑 数 千四 面 集


12.解释文中加点的词语。(3分)


1)忧(      2)备(       3)遁(    


13.说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思(2分)


 


14.《口技》中写宾客“两股战战,几欲先走”,是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。(2分)


 


15.为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。(2分)


三、现代文阅读(30)


 


()阅读下文。完成第1621题。(17)


方 寸 田 园


琦君


一位文友自美归来,与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中,读书译作,静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说:“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊,俗愿尚哆,大概没有那种福份。”


玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中,满眼的绿水青山,满耳的松风鸟语,整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星,轮流与你默默相对,这份隔缝尘寰的幽静,确实令人神往。但若没有朋友共处,会不会感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆赶回十丈软红的台北市,一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静,还是敌不过友情的温馨。古代的隐士,在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”,但他在“乐琴书”之外,仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人,一个个都要设酒杀鸡,款待洞外闯入的陪生人,也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话,先生一定会在北窗高卧,酒醒之时,拨个电话和山寺老僧聊上半天,或是给他念一首新作好的长诗,彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住,四山风雨送人看”的人,怎么离得开朋友呢?


我认为山水使人理智清明,友情使人心灵温厚。名山胜迹,总愿与好友同游;美景良辰,亦望与好友共享。张心斋把朋友分成五类,他说:“上元须酌豪友,端午须酌丽友,七夕须酌韵友,中秋须酌淡友,重九须酌逸友。”他固然妙语连珠,亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中,挤出一点时间,约二三知友小酌,琅琅笑语,畅话平生,其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗:“我见君来,顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友,好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头,可是王安石罢官退隐金陵之后,东坡去探望他,安石留他同住乡间。东坡答诗云:“劝我更谋三亩宅,君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感,可见友情是何等可贵。


人到了中年以后,心情由绚灿趋于平淡,本来都会倾向山水田园。可是生为一个忙碌的现代人,既无时间寻幽探胜,更不可能遁迹深山,倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”,亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖,心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清,出山泉水浊”,他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上,再使风俗驯”的大愿,也有“但愿我与汝,终老不相离”的小愿。人若没有了愿,就没有了热诚,也失去了生活的情趣,恐怕连山水田园之乐,都不能体会了。


说起我们这些人的俗愿,也是非常容易满足的。比如说,逛逛书店,买到自己心爱的书;观摩书画展,领略一下名家笔下意境;听听音乐会、演讲会,扩展一下胸怀;抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意;甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番;以至学习一下烹调术使全家大快朵颐,这些都不能说是奢侈的俗愿,倒可以说是极淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快乐。同时将快乐、健康


与友人共享,如此则虽然身处都市之中,也不会感到都市的俗尘,令人生厌了。


最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁间,挂着不同风格的书画;风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意,他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩,意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤,悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈,嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意,移置几案之间,真是位懂得如彳可美化生活的雅人。


如此看来,我们暂时无田园可归时,无妨在方寸灵台之间,自辟一片田园。不但自己能徜徉期间,亦可以此境与与朋左共享。那么,纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自偏”了。


16.细心体会文章一二段,说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”?又为何“住不多久”就匆匆赶回都市?(2)


 


17.文中多次提及的“俗愿”,实为作者追求诉平凡淡泊的生活,试用简洁归纳其具体所指。(3)


 


18、文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述,这在行文结构中有何作用?(2)


 


19、题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园,作者最推崇哪一种?从中可见她怎样的情感追求?(3)


20.琦君的散文语言质朴自然,清新雅洁,灵活生动。试赏析下面的语句,体会其特色。(4)


(1)整天里不必着时钟.散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。


 


2)山水硬使人理智清明,友情使人心灵温馨。名山胜迹,总愿与好友同游,美景良辰,亦望与好友共享。


 


21.有首儿歌唱道“我的心中有亩田,种桃种李种春风……”,请结合原文,说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。(3)


()阅读下文,完成第2226题。(13)


太阳风暴对地球影响有多大?


林泉


一些科学家预测2012年地球将遭遇强太阳风暴袭击,届时将给地球带来“多米诺骨牌式”的影响,其影响力将渗透到现代社会的方方面面。人们不禁会问,这次太阳风暴是否真的会到来?它究竟会给人类带来什么影响?


太阳风暴是指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。它爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流,严重影响地球的空间环境,破坏臭氧层,干扰无线通信,对人体健康也有一定的危害。


空间天气和人类关系密切,太阳风暴可能对高度信息化的人类社会以灾难性打击。首当其冲的受害者是人造卫星。2000714,日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”(ASCA)在阳风暴中失去能源,姿态失控,几个月后便坠入了大气层。在几个小时内,太阳风暴就能使人造卫星的寿命缩短大约两年。因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板,同时它还会在电路中引发错误的指令,或者造成放电等卫星故障。此外,太阳风暴能量的注入会使得地球大气层膨胀,增加了低轨卫星的大气阻尼,让它们提早坠落。


接下来毁坏的是供电系统。1989313,加拿大魁北克省有600万人在没布电力的情况下度过了9个小时,太阳风暴毁坏了电网中的变压器。原来,随太阳风暴爆发时侵入的等离子体,会造成地球磁场的快速变化,变化的磁场在电网中诱导产生电流,但是电网的设计无法应付这些直流电,于是最大的危险就会出现在电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生强磁场,它会使得不堪重负的变压器磁核饱和,其结果就是变压器的铜线升温熔化。


太阳风暴还会影响GPS的无线电信号。它不仅会干扰传播信号的电离层,还会产生额外的噪音信号。在2003年万圣节的太阳风暴中,除了民航客机的导航系统受到影响,太阳风暴中的高能粒子还干扰了飞机的无线电通讯。特别是对于高纬度地区的航线,由于地球磁场的保护作用较弱.太阳风暴甚至会使得航班改变航线达数天之久。


太阳每隔11年就会进入一个活动高峰年,会向外面抛出很多物质,就像“打喷嚏”一样,这让离它1.5亿万千米的地球也“感冒”。其实太阳风暴对人类的影响一直存在,只是近年来随着科学技术的发展,人类建立的高科技系统规模越来越大,对这些系统的依赖程度越来越高。而这些系统对周围环境的变化也越来越敏感,因而技术系统的灾难事件对人类社会影响的程度也就越来越大。目前来看,对于太阳爆发活动敏感的高技术系统主要有:航天、通信、导航、电网、输油管道等系统。


但是太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。太阳风暴的影响主要集中在外太空,而由于地球磁场和大气层的阻挡效应,生活在地球上并不会因此受到过于明显的干扰。专家们表示,当太阳风暴活动活跃时,黑子不断燃烧、爆炸。期间释放的大量紫外线会使地球上空的电离层浓度突然增加,吸收掉短波的能量,从而造成对短波无线电信号的干扰。但日常生活中人们使用的手机,包括部分无线电都不通过电离层传播信号,因此一般的太阳风暴对地球表面的通信影响不会太大。理论上,一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护,对地球上的现存物种构成致命威胁。


                                                  (节选自《百科知识》2010年第8)


22.文章以“太阳风利对地球影响有多大?”为题,有什么作用?(2)


 


23.阅读全文,概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎样的灾难性打击?(3)


 


24.从这章内容看,作者认为太阳风暴对人类的影响是否会逐渐加大?为什么?(3)


 


25 文中以“打喷嚏”“感冒”来说明太阳风暴对地球的影响,这样写有什么表达效果(2分)


 


26.把握文中有关信息,用“√“×”判别下列说法的正误。(3)


  (1)太阳风暴爆发时释放的大量带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板:从而造成卫星故障。(  


  (2)太阳风暴会电网中诱导产生电流,而不断上升的直流电产生的强磁场,会使得不堪重负的变压器磁核饱和,铜线熔化,最后完全被毁坏。(    )


  (3)太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。理论上,太阳风暴对地球上的现存物种不会构成致命威胁。                                                                                 


四、写作(50分)


27.生活中传递的现象很多,如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样,这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式,更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者,或是参与者。请以“传递                ”为题,写一篇文章。(50)


要求:(1)将题目补充完整;


    (2)文体不限(诗歌除外)


    (3)不少于600字;


    (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


 


 


江西省2011年中等学校招生考试


语文试题参考答案及评分意见


一(18)


1C(2)


2D(2)


3A(2)


4C(2)


5B(2)


6A(2分)


7(1)有称呼,能正面劝导(1);语言得体(1)


  (2)胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”“宽容”,大意相同即可)(2分)


(3)示例:青春是一座金字塔,是进取;青春是一把竖琴,是快乐;青春是一个书架,是智慧。(2)


二、(22)


()(8分)


8.(每空1分。凡错、漏、增字,该空不给分。)


  (1)化作春泥更护花    (2)何当共剪西窗烛    (3)但少闲人如吾两人()


  (4)烟笼寒水月笼沙    (5)了却君王天下事赢得生前身后名


  (6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜


()(4)


9.念我何留滞,辞家久未还(1);临水不敢照,恐惊平昔颜(1)


10.以“千里”与“片时”作强烈比照,点明云、鸟的自由和飞行之速,进而引发作者久客异地的乡思。(大意相同即可)(2)


()(10)


11.敌骑数千/四面集(1)


12.(1)以……为忧,感到担忧(1)(2)详细,详尽(1)  (3)逃跑(1)


13(士兵们)听说金兵大队人马逼近,惊讶不已,军心动摇。(2)


14.一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。(2)


15.力大无比,本领高强(1);智勇双全,战功卓著(1)


三、(30分)


()(17)


16.为享受归隐田园的乐趣(1);为求得友情的温馨(1)


17.逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术(每点0.5分,共3分。如语言不够简洁,酌情扣分)


18.面对朋友“将山中的盎然古意,移置几案之间”顿生感悟,自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来,呈现于读者之前。(大意相同即可)(2)


19.心灵田园(精神的田园上(1);平静、淡泊,追求心灵的充实、愉快,看重友情(大意相同即可)(2)


20(1语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来。(2)


    (2)句式整齐(运用对偶的修辞手法),语言典雅有韵味,读来朗朗上口。(2)


21.围绕精神或心灵田园,阐述自己的愿望和做法,语言通顺即可。(3)


()(13)


22.引起读者思考,提高阅读兴趣,导入说明内容。(2)


23.损害人造卫星(1);毁坏供电系统(1);影响GPS的无线电信号(1)


24.会逐渐加大(1)。因为随着科技发展,人类建立的高科技系统规模越大,人们对这些系统的依赖程度也就越高。而这些系统对周围环境的变化却越来越敏感,易于受到损坏,因而,太阳风暴对这些技术系统造成的灾难给人类社会带来的影响会越来越大(2)


25.采用打比方的说明方法(1),生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响,使人易于理解(1)


26(1)(1)  (2)×(1)(3)×(1)


四、(50,分)


27(50)


  评分等级:


 ()基础等级(40)


 1.一类卷(34-40):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。


 2.二类卷(2833):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。


 3.三类卷(2127):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,,书写较整洁。


 4.四类卷(20分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。


 ()发展等级(10)


  1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)


  2.丰富(材料丰富,形象丰满)


  3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)


  4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)


 说明:(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分,该给多少分就给多少分,直至满分10分。(2)要考虑考场作文的实际,优秀的可给满分。(3)三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。